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quarta-feira, 18 de março de 2015
TG
PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA DE TRABALHO DE GRADUAÇÃO
EMENTA
A iniciação a pesquisa e a produção do conhecimento da informática na escola. Docência, iniciação à pesquisa e projetos de ensino. Sistematização do conhecimento, acerca do papel e do trabalho docente, acumulado ao longo do curso por meio das disciplinas, seminários da prática e nos estágios supervisionados. Elaboração de projeto de ensino como componente curricular para a conclusão do curso.
BIBLIOGRAFIAS
B1 DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 9. ed. Campinas: Autores Associados, 2011.
B2 FAZENDA, Ivani. Metodologia da pesquisa educacional. 12. ed. São Paulo: Cortez, 2010.
B3 LIMA, Manolita Correa; OLIVIO, Silvio.Estágio supervisionado e trabalho de conclusão de curso. São Paulo: Cengage, 2010.
C1 PERRENOUD, Philippe. A prática reflexiva no ofício de professor: profissionalização e razão pedagógica. Porto Alegre: Artmed, 2002.
C2 BRITO, Glaucia da Silva; PURIFICAÇÃO, Ivonélia. Educação e novas tecnologias. Curitiba: IBPEX, 2008.
C3 FREIRE, Wendel (org.). Tecnologia e educação – as mídias na prática docente. São Paulo: Wek, 2008.
C4 FIALHO, Francisco Antonio Pereira; OTANI, Nilo. TCC: métodos e técnicas. 2. ed. Florianópolis: Visual Books, 2011.
C5 OLIVEIRA, R. Informática educativa: dos planos e discursos à sala de
EMENTA
A iniciação a pesquisa e a produção do conhecimento da informática na escola. Docência, iniciação à pesquisa e projetos de ensino. Sistematização do conhecimento, acerca do papel e do trabalho docente, acumulado ao longo do curso por meio das disciplinas, seminários da prática e nos estágios supervisionados. Elaboração de projeto de ensino como componente curricular para a conclusão do curso.
BIBLIOGRAFIAS
B1 DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 9. ed. Campinas: Autores Associados, 2011.
B2 FAZENDA, Ivani. Metodologia da pesquisa educacional. 12. ed. São Paulo: Cortez, 2010.
B3 LIMA, Manolita Correa; OLIVIO, Silvio.Estágio supervisionado e trabalho de conclusão de curso. São Paulo: Cengage, 2010.
C1 PERRENOUD, Philippe. A prática reflexiva no ofício de professor: profissionalização e razão pedagógica. Porto Alegre: Artmed, 2002.
C2 BRITO, Glaucia da Silva; PURIFICAÇÃO, Ivonélia. Educação e novas tecnologias. Curitiba: IBPEX, 2008.
C3 FREIRE, Wendel (org.). Tecnologia e educação – as mídias na prática docente. São Paulo: Wek, 2008.
C4 FIALHO, Francisco Antonio Pereira; OTANI, Nilo. TCC: métodos e técnicas. 2. ed. Florianópolis: Visual Books, 2011.
C5 OLIVEIRA, R. Informática educativa: dos planos e discursos à sala de
domingo, 15 de março de 2015
Atenção!! LIN 160
Dicas
para textos científicos:
Verbos: os verbos devem estar em terceira pessoa,
ou seja, referindo-se a: ele, ela, eles, elas.
Linguagem: é formal, logo, obedece às normas
gramaticais. Dessa forma, empregos de expressões coloquiais, ou seja, da
oralidade e gírias estão excluídas, tais como: tá boa, o bofe lá, tampá o sol
com a peneira, ninguém merece, isso está cheirando mal, sem noção, camarada,
etc.
Palavras: devem ser usadas no seu sentido denotativo, literal, ou melhor, no que consta no dicionário. Deixe o sentido figurado para as poesias e outros tipos de textos.
Expressões: é comum lermos: eu acho, na minha opinião, de acordo com que penso a esse respeito, em redações dissertativas. No entanto, essas colocações são redundantes, pois é um texto que mostra o ponto de vista do autor em relação a um fato. Então, é redundante usar tais expressões, mesmo porque deve-se manter a terceira pessoa do discurso.
Períodos: devem ser objetivos e claros. De preferência, mais breves, pois períodos muito longos geram confusão. Aproveite e verifique se a pontuação está correta: se o ponto final está presente em cada ideia finalizada! Estará errada se as orações estiverem emendadas por vírgulas, ocasionando o período longo e confuso.
Estrutura: observe aqui a paragrafação, ou seja, a divisão por parágrafos e também se há introdução, desenvolvimento e uma boa conclusão. Muitas vezes, esta última parte é esquecida!
Palavras: devem ser usadas no seu sentido denotativo, literal, ou melhor, no que consta no dicionário. Deixe o sentido figurado para as poesias e outros tipos de textos.
Expressões: é comum lermos: eu acho, na minha opinião, de acordo com que penso a esse respeito, em redações dissertativas. No entanto, essas colocações são redundantes, pois é um texto que mostra o ponto de vista do autor em relação a um fato. Então, é redundante usar tais expressões, mesmo porque deve-se manter a terceira pessoa do discurso.
Períodos: devem ser objetivos e claros. De preferência, mais breves, pois períodos muito longos geram confusão. Aproveite e verifique se a pontuação está correta: se o ponto final está presente em cada ideia finalizada! Estará errada se as orações estiverem emendadas por vírgulas, ocasionando o período longo e confuso.
Estrutura: observe aqui a paragrafação, ou seja, a divisão por parágrafos e também se há introdução, desenvolvimento e uma boa conclusão. Muitas vezes, esta última parte é esquecida!
Exemplos da utilização de alguns
verbos na forma impessoal.
Verbo no infinitivo
|
Pretérito perfeito
|
Presente do
indicativo
|
Futuro
|
Pesquisar
|
Pesquisou-se
|
Pesquisa-se
|
Pesquisar-se-á
|
Analisar
|
Analisou-se
|
Analisa-se
|
Analisar-se-á
|
Escrever
|
Escreveu-se
|
Escreve-se
|
Escrever-se-á
|
Formar
|
Formou-se
|
Forma-se
|
Formar-se-á
|
Relacionar
|
Relacionou-se
|
Relaciona-se
|
Relacionar-se-á
|
Apresentar
|
Apresentou-se
|
Apresenta-se
|
Apresentar-se-á
|
Verificar
|
Verificou-se
|
Verifica-se
|
Verificar-se-á
|
AUTORES – INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
Maria Luiza
Belloni – EAD
Rena Palloff
e Keith Pratt – Aluno Virtual
Pierre Lévy –
Ciberespaço
José Moran
Antonio Novoa
– Formação de Professores
Manoel
Castels – Sociedade em rede
Alex Primo –
Interação
Patrícia
Behar – Blogs, comunidades Virtuais
Elaine Turk
Faria – Comunidades Virtuais
João Mattar –
Web 2.0
José Valente
Edith Litwin
Léa Fagundes
Wilson Azevedo
Colegas segue as dicas da Profª Sabrina . Claro quem quiser postar alguns links para pesquisas fiquem a vontade. Um abraço . Gilcéia
sábado, 7 de março de 2015
Dia das Mulheres
No dia 08 de março comemoramos o Dia Internacional da Mulher , transmito à todas um abraço e para as colegas da faculdade uma reportagem sobre A Mãe da Primeira Linguagem de Computador.
Para os meninos e meninas partilho com vocês o link da compra dos ingressos para 16º Fórum Internacional de Software Livre em Porto Alegre , que ocorrerá em julho de 2015.FISL 16
Como diz a gurizada : Fica a dica.
Para os meninos e meninas partilho com vocês o link da compra dos ingressos para 16º Fórum Internacional de Software Livre em Porto Alegre , que ocorrerá em julho de 2015.FISL 16
Como diz a gurizada : Fica a dica.
sexta-feira, 6 de março de 2015
Colegas da LIN
Aprender nunca é demais. Na batalha pelas horas complementares encontrei um curso. Requer processo seletivo, então vamos lá...
Segue o link Curso ajuda professores a planejarem, desenharem e ministrarem aulas
Colegas faltam dias...
Segue o link Curso ajuda professores a planejarem, desenharem e ministrarem aulas
Colegas faltam dias...
domingo, 1 de março de 2015
Canal do ensino
Encontrei um portal onde há várias dicas legal direcionada ao ensino.
Compartilho a publicação de Carolina Pignatari.
12 sites que todo professor deveria conhecer
Espero que auxilie.
Compartilho a publicação de Carolina Pignatari.
12 sites que todo professor deveria conhecer
Espero que auxilie.
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